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COMO FAZER UMA REDAÇÃO DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA

Ao longo dos anos busquei me aperfeiçoar, aproveitava as observações dos meus professores , lia muito, continuava treinando e tentava superar os meus textos. Sempre tive contato com a disciplina técnica de redação e ano passado foi implantado no nosso colégio uma plataforma de redação chamada Redigir A+, em que fui capaz de analisar as minhas habilidades, acertos e erros detalhadamente no campo virtual.

Dessa forma, baseei-me nos meus erros, apontados nas redações anteriores, uma vez que todas estavam em meu histórico virtual e escrevi um documento para me ajudar na organização de um texto dissertativo-argumentativo, o estilo em que o ENEM( Exame Nacional do Ensino Médio) e a maioria dos vestibulares se baseiam, como FUVEST, UNICAMP, UNESP, Mackenzie, entre outros.E dessa forma, aperfeiçoar a minha escrita e tornar mais fácil o caminho à nota máxima.

Todo o conteúdo abaixo foi retirado da “Redigir A+”, assim, é possível que os alunos acessem essas informações no site da plataforma a fim de conseguirem avaliar mais detalhadamente caso o resumo que preparei não seja o suficiente. Com esse trabalho espero que outros alunos que estejam errando em pontos comuns aos meus ou que desejam apenas conhecer mais sobre o assunto possam tirar proveito desses ensinamentos e tenham, no mínimo, uma base para construir suas próprias redações. 

 Por último, mas não menos importante, gostaria de agradecer ao Colégio Cognos por fornecer para mim e os outros alunos uma equipe de professores excepcionais que puderam me capacitar para que eu conseguisse produzir minhas redações, principalmente a professora de literatura e língua portuguesa, Profª. Bárbara, a qual me deu feedbacks e auxílios que mudaram minha forma de pensar e, consequentemente, de escrever. Também gostaria de agradecer a iniciativa de introduzir a plataforma “Redigir A+”, com o objetivo de ajudar os alunos com conteúdos extras e correções rigorosas, e também a oportunidade que me disponibilizaram de passar essas informações para todos os alunos do colégio, tanto os atuais quanto os do futuro, por meio dessa revista virtual. 

INTRODUÇÃO 

  • Seguir a ordem: 
  1. Apresentação do tema;
    • “Abarcar todas as palavras chaves que delimitam o tema, de maneira clara e objetiva”.
  2. Síntese de dois argumentos, no mínimo; 
  3. Tese. 
    • “O que eu penso sobre… (tema)?”. 
    • “Não pode ser baseada em senso comum”. 
    • Usar as palavras chaves. 

DESENVOLVIMENTO 

  • Argumentos socioculturais: 
    • Autoridade. 
    • Diálogo com o tema. 
    • Repertório articulado adequando-se ao tema. 
    • Fazer conexões seguras entre o tema e as áreas do conhecimento:  MPB, a História, a Literatura, ao Cotidiano, etc. 

CONCLUSÃO 

  • Iniciar a conclusão retomando o tema ou a tese. 
  • Se a banca pedir por intervenção evitar utilizar orações adverbiais condicionais. 
  • Máscara: 
    • Diante do exposto, antes que o problema em torno do… (TEMA) se agrave, é preciso intervir. Logo, cabe ao (AGENTE) fazer… (AÇÃO). Essa medida deve ser feita por meio de… (MEIO), e, para tanto, é necessário que (DETALHAMENTO), cujos efeitos serão não apenas o…, mas também a… (EFEITOS). Afinal, … (fecho de ouro/frase de impacto – opcional).

OBSERVAÇÕES 

  • O texto deve ser mais argumentativo do que descritivo, ou seja, deve ter mais criticidade e menos informação. 
  • COESÃO = É a qualidade de uma coisa cujas partes estão ligadas entre si. A coesão textual dá-se, principalmente, pelo correto emprego dos conectores (conjunções, preposições e pronomes relativos, por exemplo). Insista-se: os conectores devem ser utilizados com precisão, vez que um texto não é um aglomerado de frases desligadas entre si. É preciso encontrar um conector específico para ligar, com segurança, cada parágrafo, de acordo com a ideia nele desenvolvida
  • O posicionamento deve estar presente em todos os parágrafos. 
  • Construção das frases: 
    • SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS. 
  • Construção de períodos nem tão longos e nem tão curtos: 
  1. Tópico frasal – ideia principal (frase curta). 
  2. Desdobramentos – explicações, comentários. 

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